Informatie voor de gedragsdeskundigen

Gedragsdeskundigen stellen de diagnose bij leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis, in cluster 2 gaat het daarbij om die leerlingen waarbij de communicatieve problemen primair zijn.

Gedragsdeskundigen leveren intelligentie-onderzoek aan en een observatie van de Communicatieve Redzaamheid tijdens het onderzoek.

Voor slechthorende leerlingen (niet meervoudig gehandicapt) geldt wettelijk geen verplichting tot het aanleveren van intelligentie-onderzoek. De CVI stelt intelligentie-onderzoek wel op prijs. Testresultaten kunnen voor de CVI belangrijke informatie opleveren voor de interpretatie van de ernst van de stoornis.

Formele eisen ten aanzien van de verslaglegging:

• Onderzoeker: universitair opgeleide orthopedagoog of psycholoog met diagnostische bevoegdheid (NIP-/NVO geregistreerd).
• Verslag: bevat naam, geboortedatum, onderzoeksdatum en leeftijd van de leerling en is (mede-)ondertekend door een gekwalificeerd gedragsdeskundige, voorzien van titulatuur, naam en professie.
• Een psychodiagnostisch onderzoek gericht op de intelligentie mag maximaal 2 jaar oud zijn Als er in het verleden vaker intelligentie-onderzoek is gedaan, kan mogelijk gebruik gemaakt worden van de regeling ESKK (zie downloads)

Inhoudelijke eisen ten aanzien van de verslaglegging:

• Observatiegegevens m.b.t. de werkhouding
• Gegevens m.b.t. het contact, communicatieve redzaamheid. Gedragskundige observaties m.b.t. de communicatie zijn een half jaar geldig.
• Anamnestische gegevens als thuissituatie, ontwikkeling en medische gegevens
• Intelligentieonderzoek; Bijlagen: testscores, scoreprofiel
• Conclusie
• Het testmateriaal voldoet aan de COTAN-normen (A of B kwalificatie) en is passend bij de leerling. Omdat het gaat om leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking hebben non-verbale tests als de SON en de WNV de voorkeur. Eventueel een WISC III, BSID-II (bij zeer jonge kinderen) of een WAIS-III (bij oudere leerlingen).

Mocht u voor een bepaalde situatie meer advies nodig hebben dan kunt u contact opnemen met de trajectbegeleider die de betreffende leerling bij de aanvraag begeleidt.

De volgende downloads zijn beschikbaar:

Toelichting bij Autisme Spectrum Stoornis
Toelichting onderbouwing communicatieve redzaamheid bij ESM en ASS versie november 2011
Toelichting onderbouwing communicatieve redzaamheid bij een auditieve stoornis versie november 2011
Toelichting ESKK
Formulier ESKK bij leerlingen met een autisme spectrum stoornis
Formulier ESKK voor de intelligentie